Старый Фэй недоуменно спросил: «Как тебе вдруг пришла в голову мысль украсть это?»
Я буднично спросил: "Разве вы не говорили, что нам нельзя использовать оружие?"
Фэй Санкоу усмехнулся: «Как и следовало ожидать от основателя клуба «Ляншань», ваша философия очень проста».
Я сказал: «Кстати, все эти люди родом из отдаленных горных деревень, и есть проблема с их удостоверениями личности и регистрацией по месту жительства…»
«Мы об этом позаботимся».
...
Сейчас я нахожусь в кампусе университета R в этом городе. Рано утром я связался с Янь Цзиншэном, чтобы сказать, что мне нужно с ним поговорить. Я думал об этом всю ночь, и сейчас он — лучший человек, чтобы собрать детей. Но я не объяснил ему четко свою цель. Я не знал, как это сказать. Я не знал, хочет ли он остаться в университете и закончить учебу или продолжать быть его «руководителем группы». Казалось, первый вариант более привлекателен. Он бросил университет не потому, что любил работу учителя начальной школы в деревне; а из-за финансовых проблем.
Оглядываясь назад, я понимаю, что больше всего обидел меня именно этот учёный. Я дал ему 300 юаней, не задумываясь, а когда у нас только зародились чувства, я дал ему ещё денег, даже не объяснив причин, и попросил вернуться в университет. Теперь, когда мне нужна его помощь, я беззастенчиво прошу его вернуться и позаботиться о детях-сорванцах, как будто я вообще не отношусь к нему как к человеку.
Мы договорились встретиться на скамейке слева от школьных ворот, и он уже был там, когда я пришла.
Янь Цзиншэн, казалось, чувствовал себя хорошо; он был одет в самую модную одежду, а его очки заменили на полимерные. Под мышкой у него лежала толстая стопка книг. Похоже, улучшилось не только качество его жизни, но и учеба приносила ему большое удовлетворение.
Но когда я подошла к нему ближе, я заметила в его глазах нотку одиночества. Когда я села рядом с ним, он посмотрел на меня пустым взглядом, всё ещё с этим растерянным выражением лица. Это вызвало у меня чувство близости, как будто он всегда был моим лучшим другом. Мне даже захотелось его обнять.
"Режиссер Сяо?"
«Учитель Ян».
«Хе-хе, я больше не учитель, я теперь ученик».
«Вы были бы готовы вернуться к своей преподавательской деятельности?»
...
После того, как я объяснил ситуацию, Ян Цзиншэн вскочил: «Черт возьми, почему ты не сказал раньше?» Он сильно хлопнул меня по спине, отчего я испугался. Я подумал, что он собирается меня избить. Я никогда раньше не видел его таким.
Он встал и возбужденно расхаживал передо мной, время от времени останавливаясь, чтобы взглянуть на меня. Я не понимал, что с ним не так, и означало ли его поведение, что он согласен или не согласен. Когда мимо прошел студент, явно намного младше нас, Янь Цзиншэн схватил его и сказал: «Отнеси все мои вещи обратно в общежитие. Не мог бы ты помочь мне собрать багаж? Я скоро вернусь за ним». Говоря это, он сунул студенту на колени стопку книг. Оказалось, что этот студент был его нынешним соседом по комнате.
Его сосед по комнате с тревогой посмотрел на нас и спросил: «Куда вы идете?»
«Я больше не буду учиться, я бросаю учёбу!»
Затем Янь Цзиншэн щелкнул пальцами и решительно сказал: «Директор Сяо, пошли».
Меня очень тронуло, что Янь Цзиншэн всегда заботился об этих детях, но почему мне кажется, что он всё больше и больше становится похожим на Тан Санцзана из «Китайской одиссеи»...?
Я въехал прямо в поля деревни Яо. Янь Цзиншэн сказал, что у него есть способ собрать детей в кратчайшие сроки. Мы вышли из машины там, где она не могла ехать дальше, и Янь Цзиншэн крикнул мальчику, который сворачивал траву: «Ван Ухуа, иди и скажи всем из нашей старой школы, чтобы пришли и доложили — помни, в нашу школу, а не в твой класс».
Ван Ухуа подняла голову, покрытую соломой, и безучастно уставилась на Янь Цзиншэна, словно не веря своим глазам.
Ян Цзиншэн подбодрил: «Поторопись, у тебя сегодня после обеда занятия».
Ван Ухуа уронил вилку и убежал, а Янь Цзиншэн кричал ему вслед: «Беги быстрее!»
Ван Ухуа мгновенно исчез с поля, словно бешеная собака, вырвавшаяся из-под поводьев (это уже третье упоминание в тексте).
Янь Цзиншэн от души рассмеялся. Только сейчас я понял, что у Янь Цзиншэна есть и другая сторона; я смутно увидел в нем молодого директора Чжана. Мне никогда по-настоящему не нравился Янь Цзиншэн, и до сих пор нравится, но таковы уж некоторые люди — ты можешь их не любить, но не можешь не уважать.
Затем мы вернулись в старый кампус, и я снова увидел инженера Цуя, который всегда вел себя так властно, появляясь на стройплощадке. Рядом с ним стоял парень, еще более уверенный в себе: Ли Юнь.
Такой масштабный проект, естественно, требовал участия Ли Юня. На самом деле, инженер Цуй совсем не приветствовал его. Цуй уже разработал чертежи, но Ли Юнь настаивал на внесении изменений, желая добавить здесь мост, а там — альпинарий. Они долго спорили, но Ли Юнь не мог отделаться от прекрасного замысла инженера Цуя, а инженер Цуй — от настойчивых требований Ли Юня. В конце концов, им пришлось пойти на компромисс: согласно пожеланиям Ли Юня, барбакан будет построен как у западных, так и у северных ворот…
Около 3 часов дня, в обычные школьные часы, группы детей собрались перед старым учебным корпусом школы Юцай. Они приходили группами, некоторые даже с сельскохозяйственными орудиями, явно неожиданно. Все дети пришли взволнованно, прыгая и крича от радости, увидев Янь Цзиншэна, и задавали ему всевозможные вопросы. Когда им подтвердили, что занятия официально возобновятся на следующий день, они дружно ликовали три минуты.
В ходе этого процесса прибывало все больше и больше детей. Они были из отдаленных деревень и пришли, услышав послание Ван Ухуа.
Час спустя прибыло почти все ученики начальной школы Цяньюцай. Вдали на полной скорости бежали две фигуры, одна высокая, другая низкая, словно участвуя в забеге.
Тот, что пониже ростом, был ребёнком. Бежав, он с любопытством посмотрел на высокого мужчину рядом с собой и сказал: «Дядя, ты так быстро бегаешь!» Высокий мужчина посмотрел на него сверху вниз и рассмеялся: «Ты тоже не медленный».
Вскоре перед нами появились двое мужчин. Ребёнка звали Ван Ухуа, а взрослого — Дай Цзун. Янь Цзиншэн уже рассказывал мне, что Ван Ухуа был в хорошей физической форме и всегда хорошо бегал на длинные дистанции. С самого утра он бежал без остановки двадцать или тридцать миль, связываясь со своими бывшими одноклассниками, и вернулся, как ни в чём не бывало.
Дай Цзун погладил Ван Ухуа по голове, подошёл и прошептал мне на ухо: «Мне нужен этот ученик».
В этот момент пришёл ещё один ребёнок со стадом овец. Некоторые овцы постоянно убегали пастись, поэтому ребёнок поднял камень и бросил его, попав одной из заблудившихся овец в рог и тем самым приведя стадо в порядок. Чжан Цин был удивлён…
С возвращением Ван Ухуа в команду собралась первая группа учеников из бывшей начальной школы Юцай, ныне школы боевых искусств Юцай. Янь Цзиншэн взволнованно произнес несколько слов, а затем пересчитал количество учеников.
Всего их было ровно 300 детей.
Глава пятьдесят третья: Два «получеловека»
Когда герои возвращались группами, 300 детей сильно их заинтриговали. Ли Куй, не говоря ни слова, выбрал двух самых высоких мальчиков; Чжан Цин взял пастуха в свою стаю; а Тан Лун взял двух детей кузнецов, живших неподалеку. Сяо Ран тоже не сидел сложа руки; он нанял нескольких особенно тихих мальчиков, которые, как говорили, обладали прекрасным почерком, в качестве своих приспешников. Братья Жуань увели группу детей, которые любили играть в воде…
Это подчеркивает очень острую проблему. Всем известно, что даже при нынешнем гендерном дисбалансе среди этих 300 детей все еще есть 100 девочек, и герои подсознательно игнорировали их при выборе учениц. Ху Саннян был в ярости и немедленно забрал этих девочек на обучение в дикую местность.
Ян Цзиншэн безучастно смотрел на 300 мальчиков, которых герои в одно мгновение разделили на группы. Я похлопал его по плечу и утешил: «Знаешь, мы – школа литературы и боевых искусств. Хорошо, что дети учатся у известных учителей».
Но оставались еще десятки детей, никому не любимых и заброшенных. Ань Даоцюань намеревался взять их всех к себе, но меня это не устраивало. Традиционная китайская медицина и навыки костоправа старого Аня действительно были непревзойденными, но он предпочитал обучать людей астрологии, гаданию по панцирям черепах и физиогномике — если говорить прямо, подобным шарлатанским уловкам. На самом деле, в плане связей доктор Ань был довольно хорошо связан. Фермеры не имели привычки ходить в больницы, и люди из окрестных деревень обращались к нему за народными средствами от незначительных недугов, свадеб и похорон, и даже таких вещей, как потеря свиньи или кольца. Если бы эти дети последовали за ним, все они превратились бы в маленьких шарлатанов менее чем за шесть месяцев.
В этот момент подошёл Ши Цянь, и все герои, включая меня, посмотрели на него с опаской. Ши Цянь усмехнулся и сказал: «Не смотрите на меня так. Я могу просто научить их навыкам лёгкости…»
Линь Чун подошёл и сказал: «Сяо Цян, из этого ничего не выйдет, правда? Хотя у каждого есть свои навыки, для этого необходима определённая база. Я никогда не видел, чтобы кто-то напрямую руководил детьми в таком безрассудном поведении». Он взглянул на Ли Куи. Там Ли Куи вёл двух больших, неуклюжих парней, поднимающих камни. Ли Куи ходил взад и вперёд, крича: «Качай! Качай сильнее!»
Затем я вспомнил, что у меня здесь есть инструктор из 800-тысячной Имперской гвардии, поэтому я быстро спросил: «Брат Чонг, что ты посоветуешь нам делать?»
Линь Чонг сказал: «По крайней мере, базовые движения и физическая подготовка в боевых искусствах необходимы. А как насчет такого варианта? Я буду проводить с этими детьми утренние и вечерние занятия, а в другое время они смогут выбирать себе учителей в зависимости от своих индивидуальных интересов».
Меня вдохновило следующее: «То есть, курсы делятся на обязательные и факультативные, общие и профильные».
Янь Цзиншэн продолжал спрашивать: «А как насчет академических предметов?»