Sucesos extraños en la habitación 202

Capítulo 18

Das Klassenzimmer war in einem Zustand der Stille. Als die Schüler ihre Aktivitäten wieder aufnahmen, war es von einem Stimmengewirr erfüllt, als sie verwirrt vom Boden aufstanden.

Der Direktor blickte verwirrt auf seinen Stuhl und die anderen, ballte die Fäuste und stöhnte laut auf. Zwei Schüler rannten hinaus.

Bereite dich darauf vor, den Arzt anzurufen. Der Dekan stürmte ins Klassenzimmer.

Er packte die Hand des Direktors und sah, dass das erste Fingergelenk vollständig abgenutzt war und der darunterliegende Knochen freilag.

Ein dicker Blutstrahl ergoss sich heraus. Der Schulleiter war blass, teils vor Schmerzen, teils vor Überraschung.

Nachdem der Finger verbunden war, fragte der Dekan den Schulleiter nach dem Vorfall. Der Schulleiter schaute ihn verständnislos an und sagte, er habe gerade einem Mitschüler einen Handverband angelegt.

Gelehrte näherten sich Hegels *Wissenschaft der Logik* ohne erkennbare Auffälligkeiten; wenn sie deren brillanteste Teile besprachen, ...

Die Schüler lasen den Originaltext laut vor, und die anderen Schüler taten es ihnen gleich.

Als Leng Xin dies hörte, unterbrach er den Dekan plötzlich: „Moment mal, Sie sagten doch, Sie lesen laut vor, und die Studenten machen es Ihnen nach.“

Soll ich Ihnen das vorlesen lassen?

„Ja“, sagte der Schulleiter lächelnd, „haben Sie sich schon etwas überlegt?“

„Wenn ich mich nicht irre, hat er dieselbe Idee wie ich.“ Der Dekan lächelte anerkennend.

Als der Dekan das vom Schulleiter hörte, begriff er plötzlich etwas und war verblüfft. Je länger er darüber nachdachte, desto mehr war er sich sicher, dass es tatsächlich so war.

Diese Idee war jedoch so bizarr, dass ihm immer wieder kalter Schweiß auf der Stirn ausbrach.

„Was ist los?“ Der Schulleiter war sehr besorgt, als er ihn so sah, und vermutete gleichzeitig, dass sein Verhalten mit seinem eigenen zusammenhängen müsse.

Die mysteriöse Verletzung steht im Zusammenhang mit der Frage: „Was ist passiert?“

Der Dekan hatte den Schulleiter stets hoch geschätzt und bewundert, insbesondere da er in dieser Angelegenheit lediglich ein Unbeteiligter war, während der Schulleiter...

Der Betroffene erzählte dem Schulleiter alles, was er gesehen hatte.

Der Schulleiter fand diese Worte völlig absurd und lächerlich und blickte den Dekan mit einem seltsamen Blick an, als würde er einen...

Er ist ein Wahnsinniger. Der Dekan wusste, dass er ihm nicht glaubte; nicht nur der Rektor, sondern auch er selbst war voller Zweifel an dem, was er soeben gesehen hatte.

Er wusste nicht, ob es stimmte oder nicht. Also gingen er und der Schulleiter zurück ins Klassenzimmer.

Im Klassenzimmer herrschte völliges Chaos; die Schüler tuschelten untereinander, während unzählige mit Blut geschriebene Wörter deutlich sichtbar an der Tafel prangten.

Als die Schüler den Schulleiter hereinkommen sahen, umringten sie ihn sofort und fragten, was passiert sei.

Als der Schulleiter die mit Blut geschriebenen Worte sah und sich an den kurzen Moment erinnerte, als er wieder zu Bewusstsein kam, sah er tatsächlich die Schüler vom Boden aufstehen.

Er glaubte den Worten des Dekans weitgehend.

Plötzlich ertönte ein lauter „Plumps“ aus dem Klassenzimmer, und alle schauten in die Richtung, aus der das Geräusch kam.

Es stellte sich heraus, dass der Stuhl eines Schülers plötzlich auseinandergefallen war, wodurch er zu Boden stürzte. Der Schüler stand verlegen auf, sein Mund...

Li murmelte vor sich hin: „Komisch, der Stuhl ist brandneu, wie kann er kaputt sein?“ Die anderen Klassenkameraden stimmten zu: „Ja…“

„Oh, mein Stuhl sieht auch so aus, als würde er jeden Moment auseinanderfallen.“ Alle Stühle im Klassenzimmer wackelten gefährlich.

Die Lippen des Direktors waren fest zusammengepresst; er konnte seine Gedanken noch immer nicht ordnen, aber er wusste, dass den Schülern so etwas auf keinen Fall passieren durfte.

Die Schüler müssen es erfahren oder weitersagen, sonst könnte Panik ausbrechen. Möglicherweise machen sich die Schüler noch keine großen Sorgen darüber, dass der Stuhl auseinanderfällt.

Ich wollte es, aber wie sollte ich die mit Blut geschriebenen Worte an der Tafel interpretieren?

Die Schüler diskutierten eine Weile darüber, dann verstummten sie und blickten mit ihren strahlenden Augen zum Schulleiter, in der Hoffnung auf eine Antwort.

Er wusste keine Antwort.

---Elsterbrückenfee

Antwort [29]: Während ich in Gedanken versunken war, kam die Klassensprecherin herbei. Sie war ein sehr wohlerzogenes Mädchen und sagte leise: „Herr Direktor“.

„Wie geht es deinem Finger?“ Er überlegte gerade, wie er antworten sollte, als das Mädchen den Schwamm nahm und anfing, die Tafel abzuwischen.

Zu seiner großen Überraschung verschwanden die mit Blut geschriebenen Worte unter dem Radiergummi, aber er bemerkte, dass die Schüler völlig unbeeindruckt schienen.

Nur der Dekan, der seine Verwunderung teilte, fand es seltsam.

Nachdem sie die Tafel sauber gewischt hatte, warf das Mädchen den Schwamm beiseite und wollte gerade vom Podium steigen. In diesem Moment bemerkte der Schulleiter sie plötzlich...

Ihre Handflächen waren völlig blutbefleckt. „Deine Hände!“, rief er unwillkürlich aus. Sie blickte hinunter und lächelte.

Lachend: „Oh je, ich habe Kreidestaub im ganzen Gesicht.“

Warum hatte sie überhaupt keine Angst? Warum hatte keiner der Schüler Angst?

„Welche Farbe haben ihre Hände?“, fragte er plötzlich.

„Weiß!“, antwortete eine Schülerin und fügte dann hinzu: „Sie ist Asiatin, also müsste sie theoretisch…“

Es war gelb, aber jetzt ist es vom Kreidestaub weiß gefärbt. Die ganze Klasse lachte schelmisch.

Er und der Dekan wechselten einen Blick, in ihren Augen spiegelten sich Erstaunen und Unsicherheit. Die Hände des Mädchens waren leuchtend rot.

Warum sagten alle Klassenkameraden, es sei weiß gewesen? Ihre Hände waren eindeutig mit Blut bedeckt, warum also behaupteten alle, es sei Kreidestaub?

Je länger er darüber nachdachte, desto kälter wurde ihm, und er bekam Gänsehaut im Gesicht.

Das Mädchen wusch sich am Wasserhahn hinten im Klassenzimmer die Hände; das klare Wasser floss über ihre Handflächen und färbte sie rot. Sie wusch...

Dann waren ihre Hände sauber, und sie drehte sich lächelnd um. Eigentlich war sie ein sehr hübsches Mädchen, aber der Direktor und der Dekan dachten...

Ihr Lächeln war damals furchteinflößend.

Die Schüler im Klassenzimmer waren ebenfalls lebhafte und liebenswerte junge Leute, und ihr Lächeln war etwas, das der Schulleiter immer sehr geschätzt hatte.

Was ich in diesem Moment sah, war entsetzlich.

Er wusste nicht, ob er den Verstand verloren hatte oder ob diese Kinder einfach nur kaltblütig waren.

Er empfand das Klassenzimmer als von einer unheimlichen Atmosphäre erfüllt, und selbst das helle Sonnenlicht schien einen Hauch von Geheimnis in sich zu tragen.

Der Dekan empfand genauso; die beiden älteren Herren reichten sich spontan die Hände fest und teilten so ihren gemeinsamen Hass auf den Feind.

Der benutzte Tafelwischer des Mädchens lag auf dem Rednerpult; beide schauten gleichzeitig auf und stellten fest, dass er völlig sauber war.

Es gab kein Blut, nicht einmal Kreidestaub; es war ein brandneuer Tafelwischer.

Ihnen war schwindlig.

„Direktor, ist alles in Ordnung?“ Die Schüler bemerkten sein blasses Gesicht und kamen besorgt auf ihn zu. Er starrte ihn an.

Diese klaren Augen jagten mir einen Schauer über den Rücken.

---Elsterbrückenfee

Antwort [30]: „Schon gut, dem Direktor wurde ein Nagel in den Finger gerammt, lernt alle alleine!“ Der Dekan zerrte den Direktor aus dem Klassenzimmer.

Als sie im Büro ankamen, lautete die erste Frage des Schulleiters: „Träumen wir?“

Sie träumten ganz sicher nicht; die Wunde an seinem Finger pochte noch immer vor Schmerz.

Als der Schulleiter zuvor erwähnte, dass er während seiner Vorlesungen mit der Klasse Auszüge aus dem Buch laut vorgelesen hatte, hatte der Dekan bereits einige Ideen entwickelt.

Der Schulleiter glaubte ihm damals jedoch nicht, und diese Idee lag jenseits des normalen menschlichen Verständnisses, weshalb er sich vorerst zurückhielt.

Nachdem der Schulleiter das Geschehene geglaubt hatte, teilte er ihm seine Gedanken dazu mit.

Laut Aussage des Schulleiters schrieb er an die Tafel, während er Passagen aus dem Buch vortrug, und die Schüler saßen auf ihren Stühlen und folgten ihm.

Rezitation.

Der Dekan stellte fest, dass der Schulleiter keinen Text vorgetragen hatte und dass das Material, das er zum Schreiben an die Tafel benutzte, kein Pulver war.

Sie benutzten ihre Finger, nicht Stifte; und die Schüler saßen nicht auf Stühlen, um zu rezitieren; sie saßen alle schweigend auf dem Boden.

Ihre Stühle standen darauf. Damals wurde im Klassenzimmer nicht gelesen, nur die seltsamen Geräusche von Kreide und Stühlen waren zu hören.

Dieses seltsame Geräusch ähnelt jedoch tatsächlich einer mit Kreide vorgetragenen Rezitation.

Nachdem der Schulleiter die Analyse des Dekans angehört hatte, verstand er dessen Denkweise im Großen und Ganzen, war aber dennoch etwas ungläubig.

Der Dekan kam zu dem Schluss, dass der Schulleiter und die Kreide, die Schüler und die Stühle die Rollen getauscht hatten. Mit anderen Worten, als...

Der damalige Schulleiter übernahm die Rolle der Kreide, während die Schüler die Rolle der Stühle spielten. Natürlich...

Die Stühle fungierten sowohl als Schulleiter als auch als Schüler.

„Das denke ich auch.“ Leng Xin nickte, nachdem sie den Worten des Dekans zugehört hatte. „Aber warum können die Studenten das Schwarz nicht sehen?“

Wo sind die mit Blut auf die Tafel geschriebenen Worte?

„Das haben wir auch nie verstanden“, sagte der Schulleiter. „Ursprünglich hatten wir geplant, das Ganze als Albtraum zu behandeln.“

Vergiss den Traum. Aber der Tod von Xiao Guang und Liu Yongze war schon so bizarr, und jetzt ist das schon wieder passiert. Wenn...

Wenn wir weiterhin wegschauen, könnten noch viel seltsamere Dinge passieren.

Leng Xin war noch immer etwas verwirrt: „Direktor, wie konnten Sie sich so sicher sein, dass ich darin verwickelt bin?“

Der Schulleiter kicherte: „Ich glaube nicht, dass Sie darin verwickelt sind, aber ich weiß, dass Sie der Sache definitiv nachgehen.“

Zuneigung."

„Weil“, lächelte der Dekan wie ein alter Fuchs, „der Nachname des Schulleiters ‚Er‘ lautet.“

„Nachname He? Was hat das mit meiner Frage zu tun?“ Nachdem Leng Xin diese unerklärliche Frage gestellt hatte, fiel ihr plötzlich etwas ein.

Qing verstand sofort den entscheidenden Punkt und erkannte plötzlich: „Ist Onkel He dein älterer oder dein jüngerer Bruder?“

„Ich hab’s Ihnen doch gesagt, dass dieses Kind sehr klug ist“, kicherte der Schulleiter, als er zum Dekan sagte. „Onkel He, nun ja, er ist ein entfernter Freund von mir.“

Bruder. "