Ин Юньшэн был ошеломлен. Прежде чем он успел что-либо сказать, другой человек сунул ему в руку коробку и повернулся, чтобы уйти.
.
Когда Цзи Ли впервые поступил в школу на улице Тинфэн, классный руководитель посадил его рядом с Ин Юньшэном, потому что в классе всегда было нечетное количество учеников, и Ин Юньшэн был единственным учеником, который сидел за столом один.
Дело было не в том, что у учителя были проблемы с Ин Юньшэном, и не в том, что они не пытались подобрать ему в соседи по парте других учеников. Просто каждый раз эти отношения длились недолго. За два года никто, казалось, не мог сказать ему ничего, кроме нескольких слов. Позже классный руководитель просто перестал настаивать и, поинтересовавшись мнением, просто сделал его единственным соседом по парте.
Ин Юньшэн полагал, что на этот раз все будет так же, как и раньше: обе стороны будут сознательно придерживаться принципа мирного сосуществования, не мешая и не вмешиваясь в процесс обучения друг друга. Однако в действительности мир между двумя сторонами продлился всего неделю, после чего он вступил в конфликт с другой стороной.
Буквальное значение слова «запутанность».
Когда Ин Юньшэн шёл в столовую, Цзи Ли следовала за ним; когда Ин Юньшэн шёл в кабинет, Цзи Ли следовала за ним; когда Ин Юньшэн остался убирать класс, Цзи Ли не пошла домой, а тихо осталась рядом с ним, читая книгу.
По дороге домой мне пришлось проехать через переулок Тинфэн. Поскольку гаражей там не было, по обеим сторонам узких жилых домов стоял ряд электромотоциклов. Кто-то ехал на одном из них задом наперёд, и задняя часть мотоцикла врезалась прямо в человека посреди дороги.
Ин Юньшэн, идя впереди, не видел, что происходит позади него. Он лишь почувствовал, как кто-то внезапно дернул его за руку, чуть не сбив с места велосипед, стоявший рядом. Он больше не мог сдерживать свой голос: «Что именно вы хотите, следуя за мной?»
Цзи Ли отпустил его руку и сказал: «Ты не дочитал до конца «Острова Сиша» на уроке, поэтому я посмотрю, как ты это считаешь снова».
«На каком основании?»
«Так сказал учитель».
"А тебе какое дело?"
«Эм.»
«Э-э…» Ин Юньшэн был студентом, который очень плохо успевал в учебе. В частности, он постоянно получал высшие баллы по математике, в то время как его оценки по китайскому языку колебались в зависимости от сложности контрольных работ. По словам учителя, он растрачивал свой учебный талант впустую.
В то время я не знаю, откуда взялась популярность «индивидуальных занятий». Классный руководитель тоже был учителем китайского языка. Он не мог смириться с тем, что тот растрачивает свои таланты таким образом, поэтому поручил следить за его заучиванием новому соседу по парте.
Хотя это и называется помощью студентам, на самом деле очень немногие студенты в классе относятся к этому серьезно, и даже те, кто изначально заинтересован, не могут заниматься больше нескольких дней.
Ин Юньшэн изначально думал, что если подождет еще несколько дней, собеседник потеряет терпение и интерес к нему. Он не стал просить его уйти. Он вышел из переулка Тинфэн и направился прямо в заброшенный домик по соседству. Он поставил свою школьную сумку и начал возиться с банками из-под газировки в углу.
Цзи Ли последовал за ним вслед и, увидев, что тот не намерен общаться, сел на небольшой табурет рядом, достал домашнее задание и начал писать.
Комната изначально пустовала; она была покрыта толстым слоем пыли, а люстра была сломана. Вскоре после окончания занятий вечером всё было в порядке, но со временем, когда стемнело, он перестал различать слова в учебниках, поэтому мог только останавливаться и наблюдать, как другой человек играет с банкой из-под газировки.
Торговцы снаружи расставили свои товары и тут же собрали их, а люди, возвращавшиеся домой после работы, закрыли свои двери. Ин Юньшэн поднял глаза и увидел, что люди рядом с ним все еще находятся на том же месте. Ничего не говоря, он взял свою школьную сумку и пошел обратно к многоквартирному дому, где жил.
На следующий день, после школы, Ин Юньшэн отправился в другой конец переулка Тинфэн и к подножию моста Хэюань, где Цзи Ли заучивал наизусть словарные слова.
На третий день Ин Юньшэн после уроков зашел в закрытый магазин одежды возле школы, а Цзи Ли читал текст, лежащий рядом с ним.
На четвёртый день Ин Юньшэн после уроков спрятался в классе на первом этаже, а рядом с ним Цзи Ли вёл свой еженедельный дневник.
После школы Ин Юньшэн не всегда шел домой. Каждый раз он находил место, где никого не было, и задерживался там до тех пор, пока луна не поднималась высоко в небо, прежде чем наконец отправиться в то место, которое он называл «домой».
Цзи Ли никогда не проявлял инициативу в даче советов, и Ин Юньшэн тоже был очень терпелив. Хотя он всегда задавал множество вопросов при встрече с собеседником, он понимал, что если сам проявит инициативу, то проиграет. С тех пор он не пытался говорить с собеседником, просто ожидая того дня, когда тот сам откажется от инициативы.
Такая ситуация продолжалась пять, шесть, семь, восемь или девять дней. После того, как ученики вернулись в школу на выходные, классный руководитель организовал еще один диктант во время урока.
Ин Юньшэн, как обычно, сдал чистый лист бумаги.
Однако оценки Цзи Ли резко упали: с идеальной до проходной.
Затем его вызвал классный руководитель, и на протяжении половины урока его критиковали под пристальным взглядом шестидесяти или семидесяти одноклассников.
В том возрасте делать что-то подобное было действительно стыдно.
Ин Юньшэн до сих пор точно не помнит, что сказал учитель в тот день, и даже не понимает, почему тот не осмелился посмотреть собеседнику в глаза на протяжении всего процесса. Поэтому он не знает, какое выражение лица было у того, кто молчал во время критики.
Наиболее отчетливо были шепоты, доносившиеся из передней и задней частей класса во время этой половины урока.
Внезапное появление Цзи Ли и его немедленный захват первого места сделали его положительным примером для учителей и родителей, что неизбежно вызвало зависть у некоторых.
Теперь, когда он потерял власть, одни относятся к нему с любопытством, другие — с презрением, а третьи злорадствуют.
Услышав это, Ин Юньшэн без всякой причины рассердился.
Даже если эти комментарии были адресованы вовсе не ему.
В тот день после школы Ин Юньшэн так и не пошёл домой, а отправился в небольшой полуразрушенный домик в конце переулка Тинфэн.
Цзи Ли продолжал следовать за ней.
Ин Юньшэн никак не мог понять, о чём думает другая сторона.
Другие, возможно, не знают, почему оценки Ин Юньшэна внезапно так сильно упали, но Цзи Ли просто не мог этого не знать. Каждый раз, когда Ин Юньшэн уходил после школы, он начинал с того, что прятался от окружающих. Естественно, он выбирал только укромные и темные места. Поэтому, как только садилось солнце, окружающего света становилось недостаточно для нормального чтения. Ему приходилось оставаться на улице до полуночи, прежде чем он мог вернуться домой и поспать. Он не мог долго отдыхать, прежде чем ему приходилось рано вставать, чтобы на следующий день отправиться на обычную утреннюю самостоятельную подготовку.
Двое подростков каждый день поздно ночью бродили по улицам, и только благодаря тому, что злоумышленники их не видели, их не похитили.
Если это продолжится, как можно будет поддерживать достигнутые результаты?
Зачем тратить столько времени и усилий на то, что не приносит результатов?
Затем Цзи Ли спросил: «Вы можете сейчас прочитать наизусть стихотворение „Мост Чжаочжоу“?»
Ин Юньшэн решительно повернул голову назад.
Пять секунд спустя он снова повернул голову: «Учитель только что это говорил. Если бы мы действительно могли улучшить свои оценки, помогая друг другу, нам бы не понадобился учитель. Даже если ты меня не поймешь, учитель ничего тебе не скажет».
Цзи Ли сказала: «Но я уже пообещала учителю».
«Ты сказала учителю, что очень старалась, но я не послушала».
«Действительно ли что-то сделано, и имеет ли это какой-либо эффект — это две разные вещи».
"Ты ходишь за мной каждый день и тебе никогда не нужно идти домой?"
«А ты тоже не каждый день возвращаешься домой?»
"Идти домой только для того, чтобы получить побои?"
«Э-э…» Ин Юньшэн обычно никогда бы не сказал ничего подобного.
Во время летних каникул он стал свидетелем того, как менялись отношения его родителей: от разбитых кастрюль и сковородок до их замены, а затем и повторного разбития. Он понял, что если не может справиться с ситуацией, то должен её избегать. Он уходил до того, как они просыпались, и возвращался, когда они засыпали.
Но сегодня я не могу сказать, было ли это из-за того, что я был в ярости на другого человека за его "дегенеративное поведение", или из-за чувства вины за то, что из-за моих поздних ночей его оценки упали, или из-за того, что я чувствовал себя обиженным, будучи обвиненным в разрушении чьего-то будущего.
А может быть, дело просто в том, что рот и мозг используют две разные системы.
Цзи Ли помолчала несколько секунд, а затем спросила: «Хочешь прийти ко мне домой?»
Даже войдя в дом другой стороны, Ин Юньшэн так и не смог понять, как так получилось, что он сначала пытался этого избежать, а потом целенаправленно отправился в дом другой стороны.
Совершенно случайно дом Цзи Ли находился этажом выше дома Ин Юньшэна, всего в четырех-пяти метрах друг от друга.
Разница в том, что его дом одноэтажный, а этот — двухэтажный. Он купил сразу две квартиры, а потом построил лестницу посередине. Плиточный пол настолько блестящий, что отражает ваше изображение. По сравнению с маленьким домом, где на первом этаже скопились окурки, бутылки и пластиковые пакеты, это две крайне поразительные крайности, которые можно было бы превратить в произведение искусства.
Ин Юньшэн стоял в гостиной, не зная, как сделать шаг, и вдруг пожалел, что согласился прийти.
«Моей мамы нет дома; здесь только мы вдвоём».
Цзи Ли достал новые тапочки и поставил их рядом с ногами: «Значит, ты сделал вид, будто видел…» Он тщательно обдумал свои слова, «логово драконов и тигров».
Ин Юньшэн молча переобулся и поднял взгляд на белое оборудование в углу: "Что это?"
«Камера». Цзи Ли поставила вазу с фруктами. Черно-белая пластиковая коробка была разделена на две равные половины выпуклой дугой посередине. Слева лежали конфеты, а справа — печенье и сушеный тофу, аккуратно разложенные солеными и сладкими начинками. «Бери, что хочешь. Я пойду принесу стакан воды».
Ин Юньшэн съел всего один кусочек шоколада.
В тот день они только что выучили текст «Мост Чжаочжоу». Когда они прочитали отрывок о том, что «мост длиной более пятидесяти метров и шириной более девяти метров, посередине проходят повозки и лошади, а по обеим сторонам ходят пешеходы», внизу внезапно раздался свисток, и громкий шум мгновенно заглушил чтение.
Наконец, звук удара стакана о кофейный столик вернул его к реальности.
Цзи Ли подвинул стакан перед собой. Прозрачный, свежевыжатый сок был чистым и ярким, мерцающим теплым, сияющим оттенком.
Хотите апельсинового сока?
Ин Юньшэн прожил в доме Цзи Ли полмесяца, с момента окончания школы до вечера, пока не уходил домой. Случайно это было или нет, но родители Цзи Ли за это время ни разу не появлялись. Иногда, когда кто-то из взрослых стучал в дверь и входил, это оказывалась соседка, приносившая еду.
Цзи Ли сказал, что это была няня, которую наняла его мать, и которая отвечала за его трехразовое питание.
Ин Юньшэн не мог понять, почему некоторые родители не могут найти время, чтобы поехать домой на целые две недели. Даже его собственные родители, уставшие друг от друга, сидели дома весь день, опасаясь, что если они будут отсутствовать слишком долго, то другой займет все их время.
Однако это фактически предотвращает задавание ему вопросов типа «Как тебя зовут?», «Где ты живешь?» и «Почему ты не ходишь домой после школы?», если он случайно встретит старших членов семьи собеседника.
Лишь спустя более чем полмесяца, на контрольной по китайскому языку, Цзи Ли снова оказалась на вершине списка, а оценка Ин Юньшэна взлетела на первое место в классе под изумленным взглядом классного руководителя.
Программа начальной школы и так ограничена, а дети усваивают ещё меньше знаний. Это далеко не тот период, когда талант имеет значение, поэтому наверстать упущенное на самом деле довольно легко, если они действительно этого хотят.
Классный руководитель организовала обмен подарками между учениками на трибуне в рамках групп взаимопомощи.
Окружающие дарили мне ручки, блокноты, наклейки с мультяшными персонажами, конфеты и газировку.
Цзи Ли вручила ему тяжелую коробку: «Это награда для тебя».
Ин Юньшэн сначала подумал, что это будет что-то вроде блокнота, но, к своему удивлению, когда он разорвал бумажную упаковку, увидел красивую золотую подарочную коробку с английскими буквами на лицевой стороне и лентой, завязанной бантом, края которого свисали вниз.
Откройте коробку, и внутри окажутся кусочки шоколада: круглые, квадратные, в форме сердечек, черного, белого и коричневого цвета.
В свой первый день в чужом доме он лишь прикоснулся к закускам в вазе с фруктами и выбрал кусочек шоколада. Он пробовал его однажды, когда был совсем маленьким, до тех постоянных ссор, которые происходили сейчас, и помнил этот вкус очень долго.
Затем Цзи Ли передала ему коробку.
Примечание от автора:
Большое спасибо за вашу поддержку! Я буду и дальше усердно работать!
Глава 11
Глава 11
Школьная клиника
Жизнь продолжается, и среди шелеста страниц книг и шелеста ручек конец месяца наступает в мгновение ока.
В этот четверг шел сильный дождь, капли, падая на землю, разлетались белой пеленой, отчего даже дышать было тяжело.
По словам Е Жухуэй, это удушающее состояние, не имеющее никаких последствий.
«По крайней мере, нам не нужно ходить на уроки физкультуры после обеда, правда?»
«Не обязательно», — сказала Е Рухуэй. «В школе также есть спортивный зал с крышей».
Цзянь Минюань лежал полумертвый на столе: «Неужели ты должен быть таким самоотверженным?»
Е Жухуэй, член спортивного комитета, не проявила никакого сочувствия: «В прошлый раз я попросила тебя пробежать 1000 метров, и все остальные уже добежали до финиша, а ты даже половины дистанции не пробежала. Твой результат сам по себе может снизить средний уровень нашего класса. Вместо того чтобы думать о том, как прогулять урок физкультуры, тебе следует подумать о том, как как можно скорее улучшить свою скорость».
Цзяньмин не мог не сказать: «Бег — это то, что зависит от таланта; мы не можем заставить себя бежать».
Е Жухуэй даже не подняла век: "Значит, ты признаёшь свою бесполезность?"
«Я не единственный медленно бегун в классе, почему вы так переживаете по этому поводу?»