Губы девушки слегка изогнулись в изящную дугу: «Лин Юнь, я никогда не оправлюсь, поэтому ты останешься со мной и будешь совершенствоваться вечно. Даже не думай о побеге».
Фигура Лин Юня медленно поднялась с крыши: «Ты говорил, что техника высвобождения земли заключается в том, чтобы стать невидимым под землей, поэтому, когда Линь Нами последовала за тобой в тот день, разве это не было очень похоже на технику высвобождения ветра, которая позволяет скрываться в ветре?»
Лин Юнь не видел Линь Наймэй последние несколько дней. Казалось, эта необычайно очаровательная девушка исчезла, ее местонахождение неизвестно, и школа не сделала никаких объявлений и не предприняла никаких действий. После того, как Лин Юнь стал свидетелем методов Гу Сяороу, он наконец убедился, что так называемые ограничения светского мира — это всего лишь чистый лист бумаги для обладателей сверхспособностей. Они легко достигают своих целей с помощью нескольких простых уловок, и он сам, похоже, всегда старался следовать правилам, которые не представляют реальной угрозы для обладателей сверхспособностей, как обычный человек.
На потрясающе красивом лице Гу Сяороу появилась нотка серьезности. С тех пор как она вернулась в школу, всякий раз, когда она встречалась с Лин Юнем наедине, она снимала маску, и Лин Юнь всегда не мог не быть очарован ее редкой красотой.
«Теперь, когда вы об этом упомянули, я, кажется, вспомнил. То, что она использовала, очень напоминало технику Высвобождения Ветра. Однако я не могу быть уверен. Хотя я не знаком с Высвобождением Ветра, я знаю, что в этом мире есть группа сверхлюдей, которые очень хорошо владеют техниками побега Пяти Элементов. И еще один вид сверхъестественного искусства, которым они владеют, — это Обманное Искусство, с которым вы столкнулись у Линь Наймэй», — медленно произнес Гу Сяороу.
«Что это за группа сверхлюдей?» — с любопытством спросил Лин Юнь.
«Ниндзя!» — спокойно произнес Гу Сяороу. «Японские ниндзя — самые известные сверхлюди в Японии, и они оказывают значительное влияние на мир».
"Ниндзя?" В голове Лин Юня возникли образы известных персонажей из мультфильмов, которые он смотрел в детстве, одетых в темно-синие и темно-фиолетовые костюмы, напоминающие ночное небо, хотя все они были мультяшными версиями.
Японская индустрия аниме и манги известна во всем мире, и Линъюнь, выросший на японских комиксах, естественно, обладал исключительным пониманием ниндзя. Он прочитал бесчисленное количество манги, такой как «Фума но Кодзиро», «Герой ниндзя» и «Наруто». Эта страна, испытывающая необычайную национальную ненависть к Китаю с 1937 года, добилась замечательных успехов в электронике и комиксах. Хотя он и не любил Японию, Линъюнь должен был признать, что комиксная культура, созданная этим островным государством, населенным японскими пиратами, имела свои уникальные особенности. Долгое время Линъюнь очень любил знаменитые японские аниме «Dragon Ball» и «Saint Seiya», и даже наслаждался игрой в «Ninja Gaiden» на NES.
В моем воображении предстал прекрасный образ Лин Нами в темно-синем костюме ниндзя. Облегающая и стильная одежда подчеркивала ее потрясающую фигуру, а под темно-синей шляпой ниндзя скрывалось пленительно красивое лицо. Казалось, эта сцена способна разжечь страстный огонь даже в самом закаленном мужчине.
«Пропустили Линь Нами?» — раздался сверху мягкий голос Гу Сяороу, в его нежном тоне чувствовалась нотка холода. Он словно ударил Лин Юня по голове, вернув мальчика, погруженного в какие-то непристойные мечты, в реальность. Он быстро извинительно улыбнулся: «Как такое может быть? Я просто много читал рассказов и комиксов про ниндзя в детстве, поэтому у меня сложилось определенное впечатление».
На потрясающе красивом лице Гу Сяороу расцвела легкая улыбка: «Правда? Ты ведь не влюбился в эту Линь Наимэй, правда? Она красивая и обладает обаянием. Разве ты не слышал, как она говорила, что испытывает к тебе чувства и хочет, чтобы ты влюбился в нее? Она готова отдать себя тебе и стать преданной женой!»
Мужчина тут же вспотел. После долгих раздумий он наконец принял правильное решение, уверенно похлопав себя по груди: «Между мной и ней абсолютно ничего не будет, не волнуйся, Сяороу!» Хотя он и сказал это, на его лице, словно подхалимом, читалась неуверенность в себе, как ни посмотри.
— Кто тебя знает? — кокетливо спросила девушка, отвернув лицо в сторону, но не смогла сдержать счастливую улыбку.
Глава 118. Трудности учителя, пишущего об очках (1)
Рано утром Лин Юнь, с учебником в руках, последовала за шумной толпой студентов в аудиторию 301 на первом этаже главного учебного корпуса, погруженная в свои мысли. На кафедре биоинженерии было пять групп, в каждой от сорока до пятидесяти студентов, всего более двухсот человек. Обычные аудитории не могли вместить всех, поэтому основные курсы по каждой группе обычно проводились в разное время, и лишь часть основных и факультативных курсов преподавалась в большой аудитории главного учебного корпуса.
Классная комната была четко разделена на ярусы, а жесткие стулья, которые можно было сложить, как в кинотеатре, уже были заняты студентами. Сегодняшний урок был факультативным курсом «Генетика». В классе царила полная тишина, никто не шептался, потому что говорили, что преподаватель, ведущий этот курс, — очень внушительный мужчина в очках.
Однако мастерство этого преподавателя-мужчины заключалось не в его преподавательских способностях или знаниях, а в его унижении учеников. Многие студенты предпочли бы пропустить урок, чем быть оскорбленными на его лекциях. Конечно, студенты университетов обладают большей самостоятельностью и редко имеют тот покорный, добродушный темперамент, который присущ ученикам начальной и средней школы. К сожалению, помимо физической конфронтации, никто не может по-настоящему противостоять острому языку преподавателя-мужчины одними лишь словами.
«Простите, как вас зовут?» Учитель в очках с почти 800-градусной близорукостью стоял в дверях, наблюдая за входящими учениками, словно допрашивая преступника. Он постоянно поглядывал на свои оранжевые часы, проверяя, не опоздал ли кто-нибудь. Увидев вошедшего Лин Юня, учитель в очках тут же указал на него пыльными пальцами.
Более двухсот пар глаз тут же обратились к Лин Юню. Большинство студентов помнили этого скромного парня. Его пятьсот отжиманий во время военной подготовки были не шуткой; довольно долгое время это было популярной темой для разговоров среди первокурсников. Конечно, воспоминания у парней были ярче, смешанные с изрядной долей зависти, потому что этот совершенно обычный парень, казалось, знал всех четырех самых красивых девушек на первом курсе и, похоже, поддерживал с ними хорошие отношения. Он даже пил кофе с самой красивой девушкой в школе! Такие воспоминания были незабываемы для всех.
Конечно, после этого парни неизбежно собирались вместе и коллективно высмеивали Линъюня, словно это было собрание неудачников. Казалось, это был способ выплеснуть свою безымянную фрустрацию. Они лишь изливали свою невероятную удачу, ведь даже самый обычный парень по сравнению с Линъюнем чувствовал себя довольно хорошо.
Но если он такой замечательный, почему никто не отдал ему предпочтение? Это доказывает лишь одно: все красивые женщины — большегрудые и безмозглые; они скорее влюбятся в заурядного парня, которому просто повезло, чем в кого-либо другого. И причина, по которой он не завоевал её расположение, заключается просто в отсутствии у него её невероятной удачи!
Следует отметить, что люди — поистине странные существа. Когда кто-то добивается больших успехов, но при этом значительно превосходит большинство людей, даже опережая их всех, большинство людей испытывают лишь восхищение и уважение, а не зависть. Однако, когда кто-то добивается больших успехов, но лишь немного лучше большинства, или когда большинство людей считают его ниже себя, легко возникает зависть. Это происходит из-за разрыва. Если разрыв слишком велик, умы людей будут уравновешены, подобно тому как муравьи не завидуют долголетию черепах. Но если разрыв невелик или даже уменьшается, то, когда люди больше не могут найти взаимосвязь между приобретением и убытком, они испытывают только зависть.
Поэтому, когда Лин Юня остановил известный своим острым языком и очками учитель, большинство мальчиков почувствовали не сочувствие, а скорее крайнее злорадство, жаждая увидеть, как Лин Юнь выставит себя дураком, чтобы удовлетворить какое-то неестественное и извращенное желание в их сердцах.
«Учитель, меня зовут Лин Юнь». Лин Юнь с некоторым недоумением посмотрел на учительницу в очках. Он не опоздал, так почему она его остановила? Занятия возобновились меньше недели назад, а факультативные курсы обычно проводятся только раз в неделю. Лин Юнь впервые встретил эту учительницу, и, будучи практически оторванным от школьной жизни, никогда раньше не сталкивался с внушительным характером учительницы в очках.
"Лин Юнь? Вы студентка факультета биоинженерии? Почему я вас раньше не видел?" — неторопливо спросил преподаватель в очках.
«Уважаемый преподаватель, я действительно студентка факультета биоинженерии, но после военной подготовки я взяла длительный отпуск и с тех пор меня здесь не было. Поэтому я вернулась на занятия всего несколько дней назад. Это мой первый факультативный курс по генетике», — быстро ответила Лин Юнь, чувствуя себя немного странно. Неужели все университетские преподаватели такие ответственные? Они даже спрашивают, когда студенты отсутствуют. Они почти так же внимательны, как учителя начальной и средней школы. Почему преподаватели других специальностей не спрашивают так же?
«Лин Юнь? Я слышал, ты невероятно популярен среди первокурсников. Ты сделал пятьсот отжиманий во время военной подготовки, из-за чего инструктор по строевой подготовке потерял лицо, верно?» — медленно произнес учитель в очках. Сегодня он был в плохом настроении, и необъяснимая злость хотела выплеснуться наружу. Однако ученики в классе были как кролики в траве, не смея даже вздохнуть. Не найдя недостатков, учитель в очках мог лишь придираться к новоприбывшему Лин Юню. Он слышал об этом парне раньше и думал, что тот высокомерен, но оказалось, что он очень честный. Он почувствовал себя увереннее и был полон решимости утвердить свой авторитет, чтобы предупредить этих студентов, которые считали, что у них весь мир у ног.
«Учитель, вы планируете пройти курс генетики или хотите стать репортером бульварной прессы?» Лин Юнь слабо улыбнулся. Раз уж собеседник намеренно пытался создать проблемы, зачем ему просто играть покорную роль?
По классу прокатился ропот удивления. Многие ученики невольно ахнули от шока. Как смеет Лин Юнь! Разве он не знал, что учитель в очках лучше всех умеет отпускать саркастические замечания и унижать учеников? Он осмелился высмеять учителя! Он, должно быть, напрашивается на неприятности.
Учитель в очках был ошеломлен, а затем внезапно рассмеялся. Интересно; внешность обманчива. Эти, казалось бы, озорные и непослушные ученики не смели громко дышать в его присутствии. Даже самые толстокожие ученики, после выговора, не осмеливались замышлять бунтарство. Имея дело с бесчисленным количеством учеников, учитель в очках, естественно, выработал свои методы. Он знал, какие методы использовать для разных типов учеников, и всегда добивался успеха. Было много учеников, подобных Лин Юню, бесстрашных и упрямых, но в конце концов все они были публично унижены им.
«Ну и что, если я посещаю занятия по генетике? Ну и что, если я пишу сплетни для таблоидов?» — небрежно спросил учитель в очках, слегка стряхивая с рук меловую пыль. Один из принципов этого учителя заключался в том, чтобы никогда не позволять другим проявлять инициативу и всегда держать право задавать вопросы в своих руках. Только так собеседник смог бы понять ход его мысли.
Глава 119. Трудности учителя очков (2)
«Нехорошо, учитель. Вы вообще собираетесь преподавать?» — нетерпеливо спросил Лин Юнь. Он никогда раньше не видел такого учителя. Вместо того чтобы преподавать во время урока, учитель умел создавать трудности для учеников.
Учитель в очках улыбнулся. С этим учеником было легко иметь дело; он задал всего один вопрос, прежде чем начал терять терпение. Казалось, он был довольно нетерпеливым малышом.
«Конечно, я преподаю, но я преподаю студентам, специализирующимся в биоинженерии, а не студентам других специальностей», — спокойно продолжил преподаватель в очках. «Я понятия не имею, учитесь вы на биоинженере или нет».
«Разве я не сказала вам, как меня зовут?» — спросила Лин Юнь, указывая на учеников на ступеньках. — «Все они мои одноклассники, что, естественно, подтверждает мою личность».
«Я принимаю только удостоверения личности и студенческие билеты», — спокойно сказал преподаватель в очках. «Лин Юнь, если вы студентка, обучающаяся по специальности биоинженерия, пожалуйста, достаньте свой студенческий билет. Если у вас его нет, пожалуйста, вернитесь и возьмите его. Но позвольте мне заранее напомнить вам, что на моих занятиях, если вы опоздаете, вам больше не разрешат войти. У вас есть одна минута и двадцать пять секунд. Если вы не студент нашего факультета биоинженерии, пожалуйста, немедленно покиньте класс».
В классе воцарилась тишина, все взгляды снова обратились к Лин Юню. Учитель в очках действительно выглядел внушительно, сумев задать такой абсурдный, но в то же время разумный вопрос, чтобы поставить ученика в неловкое положение. Кто вообще носит с собой студенческий билет на урок? По крайней мере, ни у одного из присутствующих учеников его не было. Если бы Лин Юнь не смог его предъявить, его, вероятно, тут же выгнали бы из класса.
Лин Юнь замолчал. «Я не взял с собой студенческий билет и не буду за ним возвращаться», — спокойно сказал он.
«Значит, ты хочешь уйти?» — учитель в очках с презрением посмотрел на обычного мальчика.
Лин Юнь улыбнулся и сказал: «Учитель, я здесь на факультативном курсе по генетике. Вы преподаватель этого курса?»
«Что вы думаете?» — с презрительной усмешкой спросил учитель в очках.
«Я признаю только удостоверения личности и преподавательские документы», — спокойно сказала Лин Юнь. «Уважаемый преподаватель, если вы действительно преподаете генетику, пожалуйста, покажите всем свои преподавательские документы, чтобы подтвердить, что вы действительно являетесь преподавателем. Если у вас их нет, пожалуйста, вернитесь и возьмите их. Однако вы заранее напомнили мне, что на ваших занятиях опоздавшим вход воспрещен, поэтому у вас осталось меньше половины минуты. Если вы не наш преподаватель, пожалуйста, немедленно уходите и прекратите выставлять себя здесь на посмешище, хорошо?»
В классе на мгновение воцарилась тишина, а затем раздался оглушительный смех. Этот Лин Юнь был невероятно предприимчив; он практически дословно ответил на насмешки учителя в очках этому печально известному саркастичному и злобному преподавателю. Бесчисленные ученики втайне ликовали, совершенно забыв, что только что надеялись, что Лин Юнь опозорится.
Лицо учителя в очках внезапно побледнело. Он не ожидал, совершенно не ожидал, что этот ученик будет ждать его здесь? Это требовало не просто быстрой реакции; это требовало смелости и отваги открыто бросить вызов учителю. Когда это ученики стали такими дерзкими? Долгое время бывшее убеждение, что учителя — доминирующая сила, а ученики — подчиненные, казалось, рухнуло. Увидев сияющие лица в лекционном зале, учитель в очках пришел в ярость, почти до безумия.
«Ты отлично справляешься, Линъюнь», — тихо сказал Линъюнь учитель в очках, стиснув зубы. — «Вернись на своё место, и на этот раз я не буду тебя за это винить».
«Спасибо, учитель». Лин Юнь слегка улыбнулся, поднялся по ступенькам, нашел свободное место в заднем ряду и сел. Почти все ученики смотрели на него с удивлением и восхищением. Впервые кто-то осмелился, несмотря на очки, победить на глазах у всех. Казалось, этот обычный парень действительно вполне способен на многое. Многие подумали про себя, и их мнение о Лин Юне постепенно изменилось.
«Все, пожалуйста, тише. Давайте начнём урок». Учитель в очках быстро пришёл в себя, говоря так, будто ничего не произошло, не проявляя ни малейшего намёка на мимолётную неловкость или потерю выражения лица.
В классе раздавался шелест переворачиваемых страниц. «У этого учителя невероятная выдержка», — подумал про себя Лин Юнь.