Der alte Wang blickte mit einem seltsamen Ausdruck in das stille Klassenzimmer, da er die Schüler zum ersten Mal so wohlerzogen sah.
„Lehrer Wang, ich halte es für unnötig, meine Gedichte zu interpretieren und zu analysieren. Schließlich habe ich sie nur in Eile geschrieben, und sie haben keine tiefere Bedeutung. Eine so ernsthafte Interpretation und Analyse überschätzt mich.“
Als Lin Feng hörte, dass der alte Mann Wang das Gedicht interpretieren würde, wurde ihm das sofort peinlich, und er stand schnell auf, um mit dem alten Mann Wang zu sprechen.
„Wie kann es denn oberflächlich sein? Lin Feng, setz dich. Wir haben ja noch drei Minuten, also werde ich euch schnell meine Interpretation von Lin Fengs Gedicht vorstellen! Hört bitte alle gut zu. Eure Hochschulaufnahmeprüfung in Chinesisch beinhaltet auch Gedichtanalyse. Früher haben wir dafür alte Gedichte verwendet. Lin Feng hat heute ein gutes altes Gedicht geschrieben, also sollten wir es natürlich aufmerksam würdigen.“
Der alte Wang winkte ab, zeigte dann mit dem Zeigefinger auf den Titel des Gedichts „Der Schwur“ und lobte es: „Was ist das Wichtigste an einem Gedicht? Das Erste, was man sieht, ist natürlich der Titel. Der Titel eines Gedichts ist eine Art Kurzfassung des Themas. Worum geht es in diesem Gedicht? Welcher Stil wird verwendet? Welche Gefühle drückt der Dichter aus? Wenn man den Titel sieht, versteht man das meist auf einen Blick.“
Als es um den Titel ging, lächelte der alte Wang und sagte: „Natürlich, obwohl ich den Titel für Lin Feng geschrieben habe, würde ich ohne zu zögern sagen, dass ich den Titel gemäß den Anforderungen an Gedichttitel gewählt habe und er perfekt zum Stil und den Emotionen von Lin Fengs gesamtem Gedicht passt.“
Okay!
Um Lin Fengs Gedicht zu verstehen, lobte der alte Wang zunächst den Titel, den er dafür gewählt hatte.
Die Schüler der zweiten Klasse der dritten Jahrgangsstufe unten konnten sich ein heimliches Lachen nicht verkneifen.
„Worüber lachst du? Hör gut zu. Warum trägt dieses Gedicht den Titel ‚Eid‘? Lass mich dir einen kurzen Überblick geben. Dieses Gedicht ist eigentlich ein Schwur ewiger Liebe, den der Dichter seiner Geliebten gibt.“
Der alte Wang blickte sehr ernst. Er deutete auf das Gedicht an der Tafel und begann rasch, es zu interpretieren: „Die erste Zeile, ‚Wolken ziehen und Nebel verbergen, Liebe ist schwer zu säen‘, ist ein Beispiel dafür, wie der Dichter mithilfe von Wolken und Nebel, einer so schönen und doch flüchtigen Szenerie, die Distanz zwischen sich und der Person, die er liebt, metaphorisch beschreibt. ‚Liebe ist schwer zu säen‘ ist das Thema am Ende der Zeile und verdeutlicht den Liebesschmerz des Dichters.“
Die zweite Zeile, „In Brokatgewändern und feiner Seide, Lippen rot“, deutet darauf hin, dass in der Antike einfache Leute Hanfstoffe trugen. Wer konnte sich solch feine Kleidung leisten? Zweifellos wohlhabende junge Damen aus Adelsfamilien. Die roten Lippen spiegeln auch die tiefe Sehnsucht des Dichters nach seiner Angebeteten wider. Dies verdeutlicht den gewaltigen Unterschied zwischen den Lebensumständen des Dichters und denen seiner Angebeteten. Kurz gesagt, lässt sich die Geschichte als Liebesgeschichte zwischen einem armen Gelehrten und einer wohlhabenden jungen Dame in der Antike interpretieren – eine Liebesgeschichte, die von einem erheblichen Unterschied in ihrem sozialen Status geprägt ist.
Als das Thema zum ersten Mal zur Sprache kam, spotteten alle und dachten, der alte Wang wolle nur mit seiner Interpretation von Lin Fengs Gedicht prahlen. Doch nachdem der alte Wang die ersten beiden Zeilen interpretiert hatte, ging allen anwesenden Schülern plötzlich ein Licht auf.
Nicht aus einem anderen Grund, als dass sie alle wussten, dass Lin Feng vor gut einem Monat noch ein unbekannter, armer Student gewesen war, während Qin Yanran eine hochbegabte, schöne und beliebte Studentin war. War es nicht genau dieser krasse Gegensatz zwischen dem verarmten Gelehrten und der reichen Erbin, der damals die enorme Kluft zwischen Lin Feng und Qin Yanran ausmachte?
In diesem Moment dachten fast alle Schüler der zweiten Klasse der dritten Jahrgangsstufe an dasselbe: Lin Fengs kühne Worte von vor einem Monat.
"Qin Yanran, ich werde es definitiv unter die besten zehn meines Jahrgangs schaffen und dich zu meiner Freundin machen."
Diese Aussage, die einst in der gesamten Schule belächelt wurde, ist heute ein bedeutender Meilenstein in Lin Fengs herausragenden Leistungen. Damals äußerte Lin Feng diese mutige Erklärung für Qin Yanran, ungeachtet des Spottes und Hohns unzähliger Menschen, und kämpfte entschlossen für Qin Yanran.
Am Ende hat er es geschafft. Er landete nicht nur unter den besten Zehn seines Jahrgangs, sondern Lin Feng erzielte auch noch die volle Punktzahl und belegte den ersten Platz.
Als alle an Lin Feng und seine Worte dachten, verstummte das Lachen im Klassenzimmer abrupt. Tief in Gedanken versunken fragten sie sich, was Lin Feng diese ungeheure Kraft zum Streben gegeben hatte. Der enorme Abstand zwischen ihm und Qin Yanran war durch Lin Fengs Bemühungen ausgeglichen worden.
Qin Yanran weinte noch heftiger, da sie sich dem Gedicht zutiefst verbunden fühlte. Sie hatte alles miterlebt, was Lin Feng für sie getan hatte, und Lin Fengs Bemühungen waren der wichtigste Grund dafür, dass sie gemeinsam so weit gekommen waren.
All das wurde in Qin Yanrans Bewusstsein wachgerufen, als der alte Mann Wang diese beiden Gedichtzeilen interpretierte. Szenen und Worte, die Lin Feng gesagt hatte, waren ihr nun alle lebhaft und klar vor Augen!
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Kapitel 817 Keine Entschuldigung erforderlich (Fünfte Aktualisierung)
„Die dritte Zeile, ‚Wer kann die Schönheit jenseits des Bambus erfassen?‘, bezieht sich auf die Zeit nach dem Verlassen von Zhian, wie wir alle wissen, die Stadt, die als ‚Bambusstadt Chinas‘ bekannt ist. Die Zeile ‚Jenseits des Bambus, jenseits des Bambus …‘ deutet eindeutig auf die Zeit nach dem Verlassen von Zhian hin. ‚Schönheit‘ meint hier natürlich die Person, die der Dichter liebt. Diese dritte Zeile sollte im Zusammenhang mit der vierten Zeile, ‚Ich werde mit dir durch Leben und Tod gehen‘, verstanden werden. Einfach ausgedrückt bedeutet sie, bereit zu sein, mit dem geliebten Menschen zu leben und zu sterben.“
Der alte Wang bemerkte, dass das Lachen im Klassenzimmer verstummt war und die Schüler seiner Interpretation aufmerksam lauschten. Er war sehr stolz und sagte mit fester Stimme: „Die Bedeutung der beiden Sätze zusammen ist, dass der Dichter, nachdem er Zhian City verlassen hat, egal wohin er geht, egal wer ihn behindert oder gefährdet, in guten wie in schlechten Zeiten bei seiner Geliebten sein und sie für den Rest seines Lebens nie verlassen wird.“
Okay, damit wäre meine Interpretation dieses Gedichts abgeschlossen. Genau genommen ist das nur die wörtliche Bedeutung, die wir erfassen können. Die wahren Gefühle, die in einem Gedicht zum Ausdruck kommen, sind oft subtil und tiefgründig und werden meist nur vom Dichter selbst vollständig verstanden. Lin Feng, was hältst du von meiner Interpretation?
Nach diesen Worten schenkte der alte Wang Lin Feng ein wissendes Lächeln. Lin Feng hatte nicht erwartet, dass der alte Wang die Bedeutung seines Gedichts auf Anhieb erfassen würde. Er machte seinem Ruf als erfahrener Lehrer mit über dreißig Jahren Erfahrung im Chinesischunterricht alle Ehre.
„Lehrer Wang, Sie haben vollkommen Recht, Ihre Interpretation ist sehr umfassend. Und ich möchte Ihnen auch dafür danken, dass Sie mir diese Frage gestellt haben.“
Obwohl der alte Wang ein etwas exzentrisches Temperament hatte, war er ein guter Mensch und seine Lehrfähigkeiten waren ausgezeichnet. Lin Feng stand aufrichtig auf und zeigte dem alten Wang den Daumen nach oben.
Sofort begannen alle Schüler im Klassenzimmer spontan zu klatschen.
Schnapp, schnapp, schnapp...
Dieser Applaus ist eine Hommage an Lin Fengs wunderschönes Liebesgedicht.
Es ist zugleich ein Geschenk an den alten Mann Wang und eine Hommage an die hart erkämpfte Beziehung zwischen Qin Yanran und Lin Feng.
Selbst Xiao Nishang seufzte nachdenklich, nachdem sie die Interpretation des Gedichts gehört hatte, und dachte neidisch: „Kein Wunder, dass Lin Feng sagte, er könne kein Liebesgedicht für mich schreiben. Dieses Gedicht ist voller seiner und Qin Yanrans Vergangenheit … Gegenwart … und Zukunft!“
Lin Feng und Qin Yanrans dreijährige Freundschaft als Klassenkameraden und all die Dinge, die Lin Feng für Qin Yanran tat und in die er sich so sehr einbrachte, waren Dinge, um die Xiao Nishang sie niemals beneiden konnte. Manchmal, wenn Xiao Nishang nachts allein war, fühlte sie sich ziemlich elend. Sie versuchte, Lin Fengs Aufmerksamkeit zu erregen, indem sie absichtlich Streit mit ihm suchte und sich jeden Tag mit ihm stritt, aber all das verblasste im Vergleich zu einem einzigen Lächeln von Qin Yanran.
Ring ring...
Die Schulglocke läutete zum Unterrichtsschluss, doch der Applaus in der Klasse 2 war noch nicht verstummt. Der Chinesischlehrer, Herr Wang, strahlte vor Stolz und fühlte sich außerordentlich geehrt.
Er ist seit über 30 Jahren im Bildungsbereich tätig, hat Hunderte von Kursen geleitet und Tausende von Unterrichtsstunden gegeben, aber noch nie zuvor haben seine Schüler nach einer Unterrichtsstunde so proaktiv, aufrichtig und enthusiastisch applaudiert.
Obwohl Wang Weimin wusste, dass der Applaus der Schüler hauptsächlich Lin Fengs Gedicht galt, war er dennoch stolz, da es ein Schüler seiner Klasse war, der ein solches Gedicht verfasst hatte. War das nicht ein Beweis für seinen erfolgreichen Unterricht?
„So! So! Der Unterricht ist vorbei! Wir sollten Lin Feng noch einmal dafür danken, dass er uns dieses wunderschöne alte Liebesgedicht mitgebracht hat. Ihr solltet alle dankbar sein, mit einem so talentierten Mitschüler in derselben Klasse zu sein.“
Nachdem er diese Worte lächelnd ausgesprochen hatte, warf sich der alte Wang, den Kopf hoch erhoben und die Brust geschwellt, seinen Unterrichtsplan über die Schulter und schritt eilig aus dem Klassenzimmer. Er wollte unbedingt zurück ins Büro der Chinesisch-Abteilung, um den anderen Chinesischlehrern die klassischen Gedichte zu präsentieren, die die Schüler seines Kurses geschrieben hatten, den er, Wang Weimin, unterrichtet hatte.
Inzwischen hatten einige Schüler der zweiten Klasse der neunten Jahrgangsstufe im Online-Forum der Schule die Erklärungen von Herrn Wang aufgezeichnet und hochgeladen. Ursprünglich sollten die Aufnahmen lediglich Herrn Wangs unstrukturierte Interpretationen dokumentieren, doch mittlerweile gelten sie als die korrekten.
Nicht nur die Schüler der Klasse 2 der 12. Jahrgangsstufe, sondern fast die gesamte Schule wusste von der Affäre zwischen Lin Feng und Qin Yanran, und fast jeder hatte Lin Feng damals verspottet. Als sie nun das Lied „Eid“ hörten und sich an die damaligen Szenen und Momente erinnerten, verstummten sie und versanken in tiefes Nachdenken. Jedes Wort, mit dem sie Lin Feng verhöhnt hatten, traf sie nun wie ein Peitschenhieb.
Überraschenderweise herrschte im Online-Forum der Zhian-Mittelschule Nr. 1 mehrere Minuten lang weitgehend Stille. Die zuvor rege Aktivität kam abrupt zum Erliegen, als alle gebannt der Gedichtanalyse von Herrn Wang in der Aufnahme lauschten. Doch nur wenige Minuten später fluteten Antworten und neue Beiträge das Forum erneut.
Herr Lin Feng, es tut mir leid, ich habe Sie damals auch ausgelacht!
Entschuldige dich bei Lin Feng; jeder Traum und jedes Streben verdient Respekt!
Ein lockeres Gespräch: Lin Fengs Comeback hat mich inspiriert!
...
Im Online-Forum erschienen zahlreiche nachdenkliche Kommentare, in denen sich viele bei Lin Feng entschuldigten. Dieses Phänomen beschränkte sich nicht auf Schulen wie die Zhian-Mittelschule Nr. 1; es war in der gesamten Gesellschaft weit verbreitet.
Die Menschen sehen deine Träume und Ziele nicht; sie sehen nur dein Prahlen. Sie messen deine zukünftigen Erfolge anhand ihrer eigenen beschränkten Sichtweise. Es interessiert sie nicht, wie viel Mühe du in deine Träume und Ziele gesteckt hast; sie interessieren sich nur für das Endergebnis. Sie beurteilen Helden allein nach Erfolg oder Misserfolg.