Die Essayfragen in Hochschulaufnahmeprüfungen sind in der Regel relativ einfach, entweder vorgegebene oder halb vorgegebene Themen, die jedoch recht einschränkend sind. Obwohl es nicht viele Aspekte gibt, über die man schreiben kann, ermöglichen sie den Kandidaten, auf einen Blick zu erkennen, worüber sie schreiben sollen, was sie zielorientierter und zielgerichteter macht.
Genau wie das Thema des Aufsatzes in der letzten Probe-Prüfung an der Zhian No.1 Middle School war es eine typische, halboffene Frage mit dem Titel „Mein…“. Fast jeder Kandidat konnte sofort mit dem Brainstorming beginnen und antworten.
Das Team, das die Aufsatzfragen für die Hochschulaufnahmeprüfung erstellt und dabei Wert auf eine ganzheitliche Bildung und innovative Lehrmethoden legt, bestand in diesem Jahr jedoch darauf, eine Neuerung einzuführen und präsentierte ein eher kontroverses Thema.
Im Folgenden sind die Aufsatzthemen für die diesjährige Hochschulaufnahmeprüfung aufgeführt:
In der Antike wurden Söhne Töchtern vorgezogen, und es galt das Sprichwort „Schöne Frauen bringen nur Unheil“. Heute hingegen setzen wir uns für Frauenrechte und die Befreiung der Frauen ein, betonen die Gleichstellung der Geschlechter, und es heißt: „Frauen tragen die Hälfte des Himmels.“
Bitte verfassen Sie einen Aufsatz von mindestens 800 Wörtern zu diesem Thema. Die Themenwahl ist frei, mit Ausnahme von Gedichten.
Dieses Thema, das die unterschiedlichen sozialen Stellungen von Männern und Frauen im Laufe der Geschichte behandelt, ermöglicht es den Testteilnehmern, ihre Gedanken frei auszudrücken und einen Aufsatz von 800 Wörtern zu schreiben.
Es gab kein vorgegebenes Thema und keine Gesprächsrichtung; das Thema wurde einfach genannt.
Dieses Essaythema brachte die erfahrenen Oberstufenschüler völlig aus dem Konzept und ließ sie ratlos und frustriert am Kopf kratzen.
"Verdammt! Was ist das denn für ein Thema? Soll ich etwa einen Artikel schreiben, in dem ich die Gleichstellung der Geschlechter lobe und ihre Vorteile erläutere?"
„Ich bin blind! Ich bin blind … Nach all der Zeit hat die Aufnahmeprüfung fürs College so ein bizarres Essaythema! All die Argumentationsbeispiele, die ich einen halben Monat lang auswendig gelernt habe, waren umsonst. Mein großer Erfinder Edison, meine geduldige und tugendhafte Sima Qian … und Marie Curie, verdammt noch mal, keiner von ihnen nützt mir jetzt noch etwas …“
...
Ein so ungewöhnliches Thema für den Aufsatz in der Hochschulaufnahmeprüfung versetzte über 80 % der Prüflinge sofort in Panik. Einige sahen sich das Thema direkt nach Erhalt der Prüfungsbögen an, um darüber nachdenken zu können, während sie die anderen Fragen bearbeiteten.
Als ich jedoch mit dieser seltsamen Frage konfrontiert wurde, geriet ich sofort in Panik. Selbst Fragen normalen Schwierigkeitsgrades bereiteten mir Probleme. Mein gesamter Gemütszustand war schwer gestört.
------------
Kapitel 924 Lin Fengs „Ode an das Palastboudoir“
In diesem Moment verfluchten fast alle, ob gute oder schlechte Schüler, die direkten und indirekten Verwandten der Person, die ihnen die chinesische Aufsatzprüfung auferlegt hatte.
Um welche Art von Essaythema handelt es sich?
Sieht das Thema für den chinesischen Aufsatz Ihres Kindes so aus?
Wenn Sie dazu so gut in der Lage sind, warum schreiben Sie mir nicht auch so einen Aufsatz?
...
Angesichts dieses bizarren Aufsatzthemas hatten die Testteilnehmer allerlei Beschwerden und Einwände.
Das ist verständlich, da sie in keiner der unzähligen Prüfungen, die sie abgelegt haben, jemals einen chinesischen Aufsatz in diesem Format hatten.
Der Test war etwas schwierig, was ich noch verkraften konnte, aber das Format dieses Aufsatzes war völlig neuartig. Wie sollte man den denn schreiben?
Zum Glück handelt es sich hier um einen Ort für eine Hochschulaufnahmeprüfung, und während der Prüfung ist absoluter Lärm verboten. Sonst wären die Prüfungsräume wahrscheinlich längst von Verzweiflungsschreien erfüllt.
Zhang Zhen, ein hagerer, aber gutaussehender Schüler der Zhian-Mittelschule Nr. 1, hatte die vorherigen Übungen gut gemeistert und war recht zufrieden mit sich, als er das Thema für den chinesischen Aufsatz sah. Da schossen ihm unzählige Flüche durch den Kopf.
"Heiliger Strohsack! Was ist das denn für eine Frage? Soll ich etwa über Femme fatales oder Geschlechtergleichstellung schreiben? Was zum Teufel will der Fragesteller damit sagen?"
Zhang Zhen kratzte sich am Kopf, blickte auf die Uhr und stellte fest, dass noch eine Stunde Zeit war, genug Zeit, um den Aufsatz zu schreiben, aber er wusste einfach nicht, wie er anfangen sollte.
„Es ist vorbei! Es ist vorbei … Ich hatte vor, etwas Verrücktes zu machen und alles zum Guten zu wenden, aber jetzt werde ich mein erstes Fach, Chinesisch, total verhauen. Wie um alles in der Welt soll ich denn jetzt ein Thema für diesen Aufsatz schreiben?“
Nach langem Überlegen und angesichts der kostbaren Prüfungszeit, die Sekunde für Sekunde verstrich, blieb Zhang Zhen nichts anderes übrig, als sich den Kopf zu zerbrechen und die Zähne zusammenzubeißen, um einen unterwürfigen Argumentationsaufsatz mit dem Titel „Eine Feier der Frauenbefreiung“ zu schreiben.
„Madame Curie! Diesmal setzen wir auf Sie. Edison ist ein Mann, also können wir ihn nicht einsetzen. Sima Qian war ein Eunuch, also können wir ihn auch nicht einsetzen. Zum Glück sind Sie eine Frau. Obwohl Sie Ausländerin sind, haben Sie den Nobelpreis gewonnen, also kennt Sie jeder! Wir werden Sie dieses Mal als Beweismittel verwenden. Oh, und … wie wäre es, wenn wir Ihnen eine gute Partnerin zuweisen, Mulan? Okay! Dann ist es beschlossen …“
Auf diese Weise nutzte Zhang Zhen verschiedene Argumente, etwa die von Marie Curie und Mulan, um zu beweisen, dass „wer sagt, Frauen seien Männern unterlegen?“. Er kritisierte die feudale Ideologie der alten Gesellschaft scharf und kam schließlich auf das Thema „Für die Befreiung der Frau eintreten“ zurück.
„Puh! Endlich bin ich wieder im Thema. Hoffentlich ist der Korrektor gnädig! Der Aufsatz hat 70 Punkte, 50 reichen völlig, mehr brauche ich nicht …“
Nachdem Zhang Zhen das Schreiben beendet hatte, prüfte er seinen argumentativen Aufsatz, der vor Schmeichelei nur so strotzte, und war damit durchaus zufrieden.
In einem anderen Prüfungsraum der Mittelschule Nr. 1 runzelte Qin Yanran, die beste Schülerin und Schönheitskönigin der Schule, unterdessen leicht die Stirn, als sie das seltsame Aufsatzthema zum ersten Mal sah.
Dank Qin Yanrans Intelligenz fand sie jedoch nach kurzem Nachdenken einen Weg, anzufangen.
Die Befreiung der Frauen von ihren Rechten ist eine unvermeidliche Folge des sozialen Fortschritts.
Qin Yanrans argumentativer Essay ist deutlich differenzierter als Zhang Zhens unterwürfiger Beitrag. Qin Yanran leitet aus dem Phänomen der Frauenbefreiung den Fortschritt des gesellschaftlichen Denkens ab und betont, dass dies eine unvermeidliche Folge ideologischen Fortschritts sei.
Die Argumente und Belege waren gut begründet und durch solide Quellen gestützt. Die Autorin führte zudem Beispiele für Antifeudalismus während der Neuen Kulturbewegung an. Abschließend bekräftigte sie den untrennbaren Zusammenhang zwischen Frauenbefreiung und sozialem Fortschritt.
Xiao Nishang, die an der Zhian-Mittelschule Nr. 3 die Prüfung ablegte, war ganz anders. Sobald sie das ungewöhnliche Aufsatzthema sah, schrieb sie den Titel ihres Aufsatzes gedankenlos auf das Blatt.
Wer behauptet, Frauen seien Männern unterlegen?
Xiao Nishang schrieb überraschenderweise einen Roman über ein Mädchen namens Qiangwei, das in einem feudalen Dorf geboren wurde, in dem Söhne gegenüber Töchtern bevorzugt wurden. Von klein auf wurde sie von den Älteren verachtet, musste die schwerste Arbeit verrichten und durfte nicht lernen.
Doch später schaffte es dieses Mädchen namens Qiangwei durch eigene Anstrengung an eine angesehene Mittelschule und eine angesehene Universität und wurde schließlich sogar weibliche Vorstandsvorsitzende eines börsennotierten Unternehmens, was alle völlig überraschte, die auf sie herabgesehen hatten, weil sie ein Mädchen war.
Die Schlussszene zeigt Xiaodi bei der Börsengangszeremonie von Roses Unternehmen. Als sie von Reportern befragt wird und gefragt wird, wie sie solche Erfolge erzielen konnte, antwortet sie nur mit einem Satz: „Wer sagt denn, dass Frauen Männern unterlegen sind?“
Die Geschichte endet hier. Xiao Nishang nutzt die Tatsache, dass ein Mädchen herausragender sein kann als ein Junge, um die zentrale Aussage des Titels „Wer sagt, Frauen seien Männern unterlegen?“ vollends hervorzuheben. Besonders der letzte Satz von Rose regt zum Nachdenken an und hinterlässt einen bleibenden Eindruck.
Andere Prüflinge, die mit einem so bizarren Aufsatzthema konfrontiert wurden, kratzten sich ratlos am Kopf und hätten am liebsten ihre Blätter zerrissen. Doch letztendlich blieb ihnen nichts anderes übrig, als sich dem Diktat des Prüfers zu beugen und zähneknirschend mit dem Schreiben des Aufsatzes zu beginnen.
Im Prüfungsraum 33 der Zhian No. 2 Middle School reagierte Lin Feng, nachdem er die vorherigen Fragen beantwortet hatte, beim Anblick des Aufsatzes genauso wie die anderen Kandidaten: „Heilige Scheiße!“ ging ihm durch den Kopf.
Lin Fengs Beschwerde bezog sich jedoch nicht auf das Essaythema selbst, sondern auf die letzten acht Zeichen: „Keine Einschränkungen hinsichtlich des Themas, außer bei Gedichten.“
Lin Feng hatte sich viele Tage lang vorbereitet, alles mit dem Ziel, einen perfekten Aufsatz für die chinesische Aufnahmeprüfung an der Universität zu schreiben, in dem er klassische chinesische Gedichte verwenden konnte.