„Heute geht es um Genetik. Was ist ein Gen? Sicher hat jeder schon mal davon gehört, aber niemand versteht es wirklich.“ Der Lehrer mit Brille erklärte mit Nachdruck: „Ein Gen ist die Grundeinheit der genetischen Information, die Proteine, RNA und andere Produkte mit spezifischen Funktionen kodiert. … Um Ihnen ein Beispiel zu geben: Die Gene eines normalen Menschen und eines Gorillas unterscheiden sich nur zu 1 %, aber genau dieses eine Prozent macht den Unterschied zwischen uns und Gorillas aus. Das zeigt, wie wichtig Gene sind.“
Er lächelte, dann traf ihn sein Blick wie ein Blitz: „Ich habe gehört, dass Ling Yun Hunderte von Liegestützen in fünf Minuten schafft. Ich schätze, seine Gene unterscheiden sich zu 1 % von denen normaler Menschen, wie sonst könnte er so stark sein? Findest du nicht auch, Ling Yun?“
Diese Worte waren eindeutig als Spott für Ling Yun gedacht und verglichen ihn mit einem Gorilla. Daraufhin richteten sich alle Blicke auf Ling Yun, und viele Schüler dachten bei sich: „Ling Yun, Brille hasst dich wirklich und lässt keine Gelegenheit aus, dich zu verspotten.“
Die meisten Studenten jedoch beobachteten Ling Yun aufmerksam und warteten gespannt darauf zu sehen, wie dieser scheinbar stumpfsinnige, aber in Wirklichkeit scharfsinnige junge Mann zurückschlagen würde.
Ling Yun stand auf und sagte ruhig: „Ich bin von Natur aus 1 % schlechter als der Lehrer. Ich habe gehört, dass er es den Leuten sehr schwer macht und oft knifflige und seltsame Fragen stellt, um die Schüler zu verspotten. Er hat einen ziemlich vulgären Stil. Ich schätze, der Lehrer hat die Gene einer Spitzmaus. Wie sonst könnte er so abnormal sein? Stimmen Sie mir nicht zu, Brillenträger?“
Ein leises, unterdrücktes Lachen erfüllte plötzlich das Klassenzimmer. Viele Schüler senkten die Köpfe und versuchten, ihr Lachen zu unterdrücken, aus Angst, auch nur ein Anzeichen von Unbehagen zu zeigen und zum Ziel von Glasses' Zorn zu werden. Ling Yuns Worte waren wirklich gehässig und unglaublich dreist; er hatte die Lehrerin tatsächlich öffentlich als Zicke und Perversen bezeichnet. Doch die meisten nickten insgeheim zustimmend und fanden, dass diese beiden Bezeichnungen durchaus auf Glasses zutrafen.
Der bebrillte Lehrer fixierte Ling Yun mit einem finsteren Blick durch seine Brille. Seine Wut war unübersehbar. Noch nie in seinem Leben war er von einem Schüler öffentlich als Zicke und Perverser beschimpft worden. Doch er konnte sich nicht wehren, denn er selbst hatte Ling Yun zuerst mit dem Gorilla-Beleidigungswort angegriffen, und dessen Erwiderung war weitaus beleidigender. Als er die seltsamen Gesichter der Schüler sah, die ihn offensichtlich auslachten, wurde ihm klar, dass er nicht nur seine Autorität nicht durchsetzen konnte, sondern auch eine öffentliche Demütigung erlitten hatte – eine vernichtende Niederlage.
Der Blick des bebrillten Lehrers auf den gefassten Ling Yun verfinsterte sich, und seine Augen zuckten leicht. Dieser Schüler wirkte in seinem Auftreten und seinem Blick so gleichgültig und unbeteiligt, als nähme er ihn überhaupt nicht ernst. Zudem lag Mitleid in seinen Augen, als sei er seines Gegners nicht würdig. Das sensible Herz des bebrillten Lehrers erbebte plötzlich, und zum ersten Mal hatte er das Gefühl, etwas falsch gemacht zu haben.
Kapitel 120 Die Schwierigkeiten des Brillenlehrers (3)
„Lingyun, könntest du bitte erklären, wie Gene entstehen und wie sie vererbt werden?“ Glasses dachte kurz nach und beschloss, Lingyun fachkundig zu befragen, da er sich auf diesem Gebiet besser auskannte. Sollte Lingyun keine Antwort wissen, könnte er ihn bloßstellen und sein Gesicht wiederherstellen, das er bereits zweimal verloren hatte. Dieser Junge war schlagfertig, und wenn es um Sarkasmus ginge, könnte er ihm wohl nicht das Wasser reichen.
Das ist eine ziemlich technische Frage, und die Studienanfänger, die gerade erst auf dem Campus angekommen sind, studieren erst seit etwas über zwei Monaten und haben erst wenige fachspezifische Kurse belegt. Wie sollen sie da eine so schwierige Frage beantworten können?
Alle konnten sehen, dass Glasses den Wissensunterschied ausnutzte, um Ling Yun das Leben schwer zu machen. Insgeheim empfanden alle Schüler Verachtung und sorgten sich gleichzeitig um Ling Yun. Wenn Ling Yun nicht antworten konnte, wer wusste, welche sarkastischen Bemerkungen Glasses dann von sich geben würde?
Selbst diejenigen, die das Buch gelesen haben, wissen diese Frage nicht zu beantworten. Genetik ist komplex und abstrakt; es genügt, die Grundlagen zu verstehen. Wer tiefergehende Forschung betreiben möchte, ist etwas für Master- oder Doktoranden, nicht für Studienanfänger. Offensichtlich geht Glasses' Frage über den Wissensstand von Studienanfängern hinaus.
Ling Yun stand auf: „Lehrer, um diese Frage zu beantworten, sollten wir mit den grundlegendsten Materieteilchen beginnen. Die Elementarteilchen, die unsere heutige Wissenschaft untersucht, sind nichts anderes als die Moleküle und Atome, aus denen Materie besteht. Und durch die Physik wissen wir, dass sich Materie in Bewegung manifestiert, und durch die Bewegungsgesetze streben Moleküle und Atome stets nach einem stabileren Zustand.“
Er hielt kurz inne und sagte dann: „Vor sehr langer Zeit war die Kombination von Aminosäuren und Genen in der damaligen Erdumgebung relativ stabil. Daher war es naheliegend, dass diese Moleküle und Atome Aminosäuren und Gene bildeten. Der Ursprung des Lebens bedeutet also, dass die Zusammensetzung der Moleküle und Atome in einem stabileren Zustand war und sich dann allmählich zu komplexeren und stabileren Verbindungen verband. Diese Stabilität wurde durch kontinuierliche Replikation und Teilung erreicht, was wir gemeinhin als Vererbung bezeichnen.“
„Wir wissen, dass Gene Abschnitte von DNA-Molekülen sind, die eine erbliche Wirkung haben. Gene geben genetische Informationen durch Replikation an die nächste Generation weiter, wodurch die Nachkommen ähnliche Merkmale wie ihre Eltern aufweisen. Durch Replikation, Expression und Reparatur ermöglichen Gene wichtige physiologische Prozesse wie Fortpflanzung, Zellteilung und Proteinsynthese. Das ist der Einfluss von Genen auf die Vererbung. Lehrer/in, meinen Sie, dass das richtig ist?“
Es herrschte Stille im Klassenzimmer; alle waren fassungslos, auch Glasses.
Glasses brauchte einen Moment, um sich zu fassen, und nickte unwillkürlich: „Gut gesagt, Lingyun.“ Doch kaum hatte er die Worte ausgesprochen, bereute er sie schon wieder. Damit gab er zu, dass Lingyun die Frage bereits beantwortet hatte und sein Kritikversuch gescheitert war. Es war wie in einer Debatte: Wenn eine Seite die Antwort der anderen als richtig anerkannte, bedeutete das, die Niederlage einzugestehen.
Die Studenten waren alle verblüfft. Kein Wunder, dass dieser Kerl es wagte, den Lehrer herauszufordern; er beherrschte den Stoff so gut, dass er die Ermahnungen des Lehrers ohne mit der Wimper zu zucken ertragen konnte. Warum? Weil er wusste, wie. Ling Yuns Worte verblüfften selbst den Professor mit Brille, während die meisten Studenten völlig ratlos waren.
„Danke, Lehrer. Diese Frage ist sehr einfach. Gibt es etwas Schwierigeres?“ Ling Yun schien Glasses noch mehr schaden wollen und ergriff tatsächlich die Initiative, ihn zu provozieren.
Sofort stieg die Begeisterung der Schüler noch mehr, ihre Blicke auf Ling Yun waren voller Bewunderung und Respekt. Schon die Tatsache, dass er dem scharfzüngigen Brillenträger so souverän Paroli bieten konnte, war überraschend genug. Doch dieser junge Mann ging sogar so weit, den Lehrer – und noch dazu einen Lehrer mit profunden Fachkenntnissen – herauszufordern, indem er die schwierigste Frage überhaupt stellte. Er nahm damit die größte Herausforderung an, denn Lehrer dürfen in ihren Fachgebieten durchaus schwierige Fragen stellen, Fragen, die selbst ein gleichwertiger Lehrer möglicherweise nicht beantworten kann, geschweige denn ein Schüler.
Dieser Kerl ist entweder ein Wahnsinniger oder ein Genie, dachten viele, aber aus irgendeinem Grund hatten die meisten immer noch das vage Gefühl, dass er eher Letzteres sei.
Zum ersten Mal war Glasses wirklich wütend. Er war immer derjenige gewesen, der den Studenten das Leben schwer gemacht hatte, doch niemand hatte es je gewagt, sich ihm in den Weg zu stellen, insbesondere nicht ein Erstsemester, der keine Ahnung hatte und das Gebiet der Genetik, in dem er sich seit Jahren auskannte, infrage stellte. Nicht nur Bachelor-, sondern selbst Master- und Doktoranden wagten es nie, sich seinen Fragen direkt zu stellen.
„Wenn du sterben willst, sorge ich dafür, dass du ohne Grabstätte stirbst!“, spottete Glasses innerlich und dachte wohl, dass Ling Yun, wenn er ihm beiläufig eine fachliche Frage stellte, diese sein halbes Leben lang nicht beantworten könnte.
„Gut, da Lingyun Interesse zeigt, könntest du bitte allen die Unterschiede zwischen gentechnisch veränderten und normalen Genen erklären?“ Nach kurzem Überlegen stellte Glasses eine technisch anspruchsvolle Frage. Für diejenigen, die zu diesem Thema forschen, wäre diese Frage kein Problem, doch für einen Erstsemesterstudenten, der nichts über gentechnisch veränderte Organismen (GVO) wusste und nicht einmal wusste, was das ist, war die Frage weitaus komplexer.
Alle Blicke richteten sich erneut auf Ling Yun, und jeder erwartete von ihm eine perfekte Antwort auf die Frage und einen weiteren Schlag gegen den perversen Brillenträger-Lehrer.
„Lehrer, lassen Sie mich Ihnen ein anschauliches Beispiel geben“, lächelte Ling Yun leicht. „Zum Beispiel sehe ich im Moment wie ein normaler Mensch aus. Ich esse Getreide und Fleisch und zeige keine Gewohnheiten wie das Fressen von Gras oder Exkrementen wie Schweine, Schafe oder Kühe. Das nennt man normale Gene!“
Im Klassenzimmer brach Gelächter aus.
Glasses' Gesicht wurde erneut aschfahl. Er hatte nicht erwartet, dass selbst seine fachliche Expertise in Ling Yuns Intrige hineingezogen werden könnte und ihn damit wieder einmal lächerlich machte. „Warte nur, bis du dich irrst, dann wirst du sehen, wie ich es dir zeige!“, rief er. Glasses unterdrückte seinen Zorn und beruhigte sich wieder.
„Nehmen wir beispielsweise an, der Lehrer erkrankt eines Tages plötzlich schwer und die moderne Medizin kann ihn nicht heilen“, fuhr Ling Yun eindringlich fort. „Schwerer, erblicher Diabetes gilt beispielsweise als die unheilbare Krankheit des Jahrhunderts. Doch während wir hilflos sind und nur auf den Tod warten können, haben wir ein Tier entdeckt, wie den Gorilla, den der Lehrer einmal erwähnte, das diese Krankheit nie bekommt. Wir können also die Genkarte des Gorillas heranziehen und dann mithilfe wissenschaftlicher Methoden die notwendigen Gene aus seinem Körper extrahieren, sie in den Körper des Lehrers übertragen und anschließend eine Genrekombination durchführen. Dadurch könnte der Lehrer den schweren Diabetes, der in seiner Familie vorkommt, vollständig vermeiden und seine Gesundheit vollständig wiedererlangen. Dies nennt man Genmanipulation. Der Unterschied zwischen Genmanipulation und normalen Genen besteht darin, dass die einen natürlich entstehen, die anderen künstlich hergestellt werden.“
Kapitel 121 Die Schwierigkeiten des Brillenlehrers (4)
„Wenn es also Krankheiten im Körper gibt, können sie dann alle durch genetische Modifikation behandelt werden, wie zum Beispiel Krebs und AIDS?“ Ling Yuns einfache Erklärung und anschauliche Analogien fesselten die Schüler, und ein pummeliges Mädchen platzte unwillkürlich mit der Frage heraus.
Ling Yun lächelte und sah sie an: „Leider lässt sich die derzeitige Gentechnik nur auf wenige gängige biologische Produkte anwenden, beispielsweise auf Nutzpflanzen wie Sojabohnen und Mais. Durch Gentechnik können Pflanzen zwar resistent gegen Viren und Schädlinge werden, aber sie ist nicht auf Menschen übertragbar. Daher sind die Möglichkeiten der Medizin derzeit noch sehr begrenzt und können nur in schweren Fällen eingeschränkte Behandlungspläne anbieten. Letztendlich werden also nur die Symptome, nicht aber die Ursache behandelt.“
„Wenn die Gentechnik erfolgreich angewendet wird und Schildkrötengene auf Menschen übertragen werden, könnten Menschen dann länger leben, sogar bis zum Alter von tausend Jahren?“, fragte ein Junge mit Brille und löste damit sofort ein Gelächter in der Klasse aus.
„Das ist eine interessante Frage“, sagte Ling Yun und unterdrückte ein Lachen. „Theoretisch ist es machbar, auch wenn wir es technisch momentan noch nicht umsetzen können. Aber wir werden diese Schwierigkeit letztendlich überwinden. Gene sind der Code des Lebens. Ein Wissenschaftler sagte einmal etwas Philosophisches: Alles in der Natur ist Gottes Meisterwerk. Wenn wir versuchen, es zu verändern, handeln wir gegen Gottes Willen und werden von ihm bestraft. Es ist leicht verständlich: Alles hat zwei Seiten. Wenn wir künstliche Mittel einsetzen, um eine Katastrophe zu verhindern, wird es unweigerlich Nebenwirkungen geben. Die Genbildung ist sehr stabil. Wenn wir sie absichtlich verändern, kann das zum Zusammenbruch des Organismus führen.“
„Ich glaube an den Buddhismus, nicht an Gott“, sagte der Junge mit der Brille abweisend, was sofort ein weiteres Gelächter auslöste.
Glasses stand fassungslos da und hatte zum ersten Mal das Gefühl, überflüssig zu sein. Es war Jahre her, dass er eine Klasse so außer Kontrolle geraten gesehen hatte. Dieser junge Mann hatte mit nur wenigen Worten die Aufmerksamkeit der Schüler gefesselt. Seine Worte waren fesselnd und tiefgründig, weder trocken noch langweilig und immer interessant.
Gerade als er etwas sagen wollte, stand ein Mädchen mit langem, wallendem Haar lächelnd auf: „Lingyun, dann hätte ich noch eine Frage an dich. Wir alle kennen den Science-Fiction-Film ‚X-Men‘, in dem die Hauptfiguren und Krieger genetisch mutierte Menschen sind, auch Mutanten genannt. Ist es möglich, dass solche genetisch mutierten Mutanten in der Realität existieren und über übernatürliche Fähigkeiten verfügen?“
„Ja, oder?“ Die Frage des langhaarigen Mädchens sorgte sofort für Aufregung im Klassenzimmer. Superkräfte zu haben, ist der Traum fast jedes Jungen. Welcher leidenschaftliche junge Mann würde nicht gern über Nacht zu Spider-Man oder Superman werden? Es ist ein geheimnisvolles Gefühl, das die alltägliche Welt übersteigt und eine unwiderstehliche Anziehungskraft auf jeden verträumten Jungen und jedes verträumte Mädchen ausübt.
Ling Yun dachte bei sich: Natürlich gibt es sie. Direkt vor dir stehen lebende Beispiele, aber sie werden nicht Mutanten, sondern Übermenschen genannt.
Also sagte er: „Die Frage dieses Studenten ist auch sehr interessant. In Wirklichkeit nutzen Filme Übertreibung und Fantasie, um uns eine wunderschöne Traumwelt mit fantastischen Handlungen und ausgefeilter Technologie zu erschaffen; das ist nicht die Realität. Ob solche Mutanten im wirklichen Leben existieren, dazu denke ich …“
„Es gibt definitiv keine mehr“, platzte es aus dem langhaarigen Mädchen heraus. Tatsächlich dachten das alle, doch das große Interesse ließ die verträumten Studenten die Wahrheit nicht wahrhaben wollen.
„Nein, das gibt es definitiv, und es ist weitaus schockierender und übertriebener als das, was in Filmen gezeigt wird“, sagte Ling Yun mit einem Lächeln.
„Tch…“ Ein Chor von Buhrufen ertönte im Klassenzimmer. Obwohl jeder Schüler hoffte, übernatürliche Wesen wie Superman und Spider-Man zu sehen, verloren sie den Glauben daran, als jemand ihre Existenz bewies. Wie sollten sie, die mit ganz normalen Menschen aufgewachsen waren, jemals an die Existenz übernatürlicher Kräfte in dieser Welt glauben?
Das langhaarige Mädchen blickte Ling Yun aufmerksam an. Obwohl ihm niemand glaubte, bewahrte dieser scheinbar gewöhnliche Junge ein ruhiges Lächeln. Es kümmerte ihn nicht, ob andere ihm glaubten oder nicht; er besaß eine starke innere Kraft. Das langhaarige Mädchen fühlte sich plötzlich tief zu diesem sonnigen, lächelnden Gesicht hingezogen und fragte: „Warum sagst du das, Ling Yun?“
„Ich weiß, ihr glaubt es nicht, aber ich bin sicher, ihr habt alle schon ähnliche Beispiele gesehen“, sagte Ling Yun langsam. „Es gab einen Nachrichtenbericht über eine Mutter, die auf ihrem Heimweg ihr Kind auf dem Balkon eines Hochhauses spielen sah. Weil das Kind noch klein war und die Gefahren nicht kannte, stürzte es versehentlich aus dem Fenster. In ihrer Panik eilte die Mutter hin und fing ihr Kind auf, um es vor dem Tod zu retten. Ihr habt das doch alle gesehen, oder?“
„Ich hab’s gesehen!“, riefen viele Schüler begeistert. Ein Junge mit Schnurrbart erzählte als Erster: „Danach bat die Polizei einen Weltmeister im 100-Meter-Lauf, von dem Punkt, an dem die Mutter gestartet war, bis zu der Stelle, an der das Kind zusammengebrochen war, so schnell wie möglich zu laufen. Aber egal, wie sehr sich der Weltmeister auch anstrengte, er schaffte nur die Hälfte der Strecke. Später wurde das als unmögliches Ereignis ins Guinness-Buch der Rekorde aufgenommen. Doch alle waren von der Kraft der Mutterliebe so ergriffen, dass sie die seltsame Kraft, die die Mutter plötzlich besaß, vergaßen.“
„Ja, ich kenne da noch eine andere Geschichte.“ Ein anderer Junge warf sofort ein: „Ein fünfjähriger amerikanischer Junge sah, wie sein Vater von einem LKW überfahren wurde, während er gerade ein Auto reparierte. Ich weiß nicht, woher er die Kraft nahm, aber er hob den fünf Tonnen schweren LKW tatsächlich an und rettete seinen Vater.“
„Ja, das habe ich auch gesehen. Da war auch ein Kind mit erstaunlichen Fähigkeiten. Es konnte einen Gegenstand bewegen, wenn es ihn länger als fünf Minuten ansah. Ist das die legendäre Telekinese?“, warf ein anderer Junge sofort ein.
„Ich habe es auch gesehen…“ Plötzlich herrschte reges Treiben im Klassenzimmer, unzählige Schüler äußerten ihre Meinungen und ignorierten dabei völlig die Brillen.